Job Shadowing Erasmus+ la Institutul „Sainte Thérèse" din Manage, Belgia
Descoperirea instrumentelor digitale și AI în educația europeană
18-22 mai 2026
În cadrul Proiectului Erasmus+ de Acreditare Școlară, nr. ref. 2025-1-RO01-KA121-SCH-000312247, 2 cadre didactice ale Colegiului Economic „Maria Teiuleanu" Pitești au participat, în perioada 18-22 mai 2026, la o activitate de Job Shadowing organizată la Institutul „Sainte Thérèse" din Manage, Belgia. Mobilitatea s-a desfășurat în paralel cu mobilitatea de grup a elevilor, oferind o experiență europeană completă atât pentru profesori, cât și pentru elevi.
Activitatea de Job Shadowing a avut ca scop principal dezvoltarea competențelor digitale ale cadrelor didactice și descoperirea instrumentelor digitale și de inteligență artificială utilizate de profesorii belgieni în activitățile didactice. Belgia, un sistem educațional aflat într-un proces accelerat de digitalizare, oferă un model valoros de integrare a tehnologiei în actul educațional, ceea ce a făcut din această mobilitate o oportunitate unică de schimb de bune practici.
Pe parcursul celor cinci zile petrecute la Institutul „Sainte Thérèse" din Manage, doamnele profesoare au observat direct modul în care colegii belgieni integrează tehnologia în actul didactic. Au descoperit platforma Smartschool, principalul mediu numeric de lucru utilizat în școlile belgiene, care reunește într-un singur spațiu jurnalul de clasă digital, mesageria internă, planificarea anuală, evaluările digitale, exercițiile de remediere și parcursurile de învățare personalizate. Această platformă reprezintă un model excelent de gestionare unitară a comunicării dintre profesori, elevi și părinți.
Pe lângă Smartschool, doamnele profesoare au observat utilizarea Microsoft Teams ca platformă centrală de colaborare, integrată cu aplicații AI care oferă subtitrări instant ale lecțiilor în limba elevului și instrumente de sprijin pentru elevii cu dificultăți de învățare. De asemenea, au descoperit aplicarea practică a unor instrumente precum BookWidgets (pentru exerciții interactive integrate în Smartschool), Kahoot!, Genially, Padlet și Canva(AI), dar și utilizarea instrumentelor de inteligență artificială generativă, tip ChatGPT și Microsoft Copilot utilizate pentru planificarea lecțiilor, diferențierea învățării, generarea automată de teste și crearea de conținut educațional personalizat.
Au asistat la activități didactice diverse: ateliere de limba engleză („How to interview for a job"), workshopuri lingvistice mixte, ore de geografie cu prezentări interactive urmate de jocuri educaționale de tip „World Guessr", ateliere de matematică aplicată desfășurate în grupe mixte, precum și ateliere de descoperire culturală.
Un moment de mare valoare formativă l-a reprezentat activitatea didactică de la Parlamentul European din Bruxelles, desfășurată în ultima zi a mobilității. Această experiență a depășit cadrul unei simple lecții de educație civică, transformându-se într-o veritabilă oportunitate de descoperire a resurselor digitale și a instrumentelor interactive utilizate de instituțiile europene în comunicarea cu cetățenii și în educația tinerilor.
Doamnele profesoare au explorat Parlamentarium, centrul vizitatorilor Parlamentului European, considerat unul dintre cele mai moderne spații muzeale interactive din Europa, unde tehnologia digitală este integrată în mod exemplar: ghiduri audio personalizate disponibile în 24 de limbi, ecrane interactive multi-touch, hărți digitale animate, instalații audio-vizuale imersive și un cinema panoramic de 360° care prezintă procesul legislativ european. De asemenea, au descoperit jocul de rol interactiv „Role Play- Parlement européen", o experiență educațională digitală în care participanții pot simula procesul legislativ european prin intermediul tabletelor și ecranelor interactive.
Această experiență a oferit o corelare directă cu obiectivul mobilității: doamnele profesoare au putut observa cum instrumentele digitale și resursele interactive pot transforma învățarea în experiență captivantă, autentică și memorabilă. Modul în care Parlamentul European folosește tehnologia pentru a face accesibile concepte complexe, funcționarea instituțiilor europene, procesul legislativ, valorile democratice reprezintă un model inspirațional pentru orice cadru didactic care dorește să integreze digitalul în propria activitate.
Mai mult, vizita a permis descoperirea platformelor educaționale oficiale ale Uniunii Europene: EU Learning Corner, Teach with EU, Europeana (biblioteca digitală europeană), precum și a resurselor School Education Gateway, instrumente prețioase utile.
Mobilitatea a inclus și descoperirea patrimoniului cultural belgian: orașul medieval Namur cu cetatea sa, frumusețea capitalei Bruxelles, gastronomia valonă renumită (ciocolata belgiană, vafele, frites) și ospitalitatea autentică a colegilor din Manage. Aceste experiențe au completat în mod armonios partea profesională a mobilității.
Activitatea de Job Shadowing la Institutul „Sainte Thérèse" din Manage a demonstrat că digitalizarea educației nu reprezintă un scop în sine, ci un mijloc autentic de a îmbunătăți calitatea învățării și de a o face mai accesibilă, mai personalizată și mai atractivă pentru elevi. Bunele practici observate, atât în școala gazdă, cât și la Parlamentul European vor fi diseminate în cadrul colegiului nostru prin sesiuni metodice, ateliere demonstrative și aplicate concret la clasă, în beneficiul direct al elevilor.
Activitatea de Job Shadowing a avut ca scop principal dezvoltarea competențelor digitale ale cadrelor didactice și descoperirea instrumentelor digitale și de inteligență artificială utilizate de profesorii belgieni în activitățile didactice. Belgia, un sistem educațional aflat într-un proces accelerat de digitalizare, oferă un model valoros de integrare a tehnologiei în actul educațional, ceea ce a făcut din această mobilitate o oportunitate unică de schimb de bune practici.
Pe parcursul celor cinci zile petrecute la Institutul „Sainte Thérèse" din Manage, doamnele profesoare au observat direct modul în care colegii belgieni integrează tehnologia în actul didactic. Au descoperit platforma Smartschool, principalul mediu numeric de lucru utilizat în școlile belgiene, care reunește într-un singur spațiu jurnalul de clasă digital, mesageria internă, planificarea anuală, evaluările digitale, exercițiile de remediere și parcursurile de învățare personalizate. Această platformă reprezintă un model excelent de gestionare unitară a comunicării dintre profesori, elevi și părinți.
Pe lângă Smartschool, doamnele profesoare au observat utilizarea Microsoft Teams ca platformă centrală de colaborare, integrată cu aplicații AI care oferă subtitrări instant ale lecțiilor în limba elevului și instrumente de sprijin pentru elevii cu dificultăți de învățare. De asemenea, au descoperit aplicarea practică a unor instrumente precum BookWidgets (pentru exerciții interactive integrate în Smartschool), Kahoot!, Genially, Padlet și Canva(AI), dar și utilizarea instrumentelor de inteligență artificială generativă, tip ChatGPT și Microsoft Copilot utilizate pentru planificarea lecțiilor, diferențierea învățării, generarea automată de teste și crearea de conținut educațional personalizat.
Au asistat la activități didactice diverse: ateliere de limba engleză („How to interview for a job"), workshopuri lingvistice mixte, ore de geografie cu prezentări interactive urmate de jocuri educaționale de tip „World Guessr", ateliere de matematică aplicată desfășurate în grupe mixte, precum și ateliere de descoperire culturală.
Un moment de mare valoare formativă l-a reprezentat activitatea didactică de la Parlamentul European din Bruxelles, desfășurată în ultima zi a mobilității. Această experiență a depășit cadrul unei simple lecții de educație civică, transformându-se într-o veritabilă oportunitate de descoperire a resurselor digitale și a instrumentelor interactive utilizate de instituțiile europene în comunicarea cu cetățenii și în educația tinerilor.
Doamnele profesoare au explorat Parlamentarium, centrul vizitatorilor Parlamentului European, considerat unul dintre cele mai moderne spații muzeale interactive din Europa, unde tehnologia digitală este integrată în mod exemplar: ghiduri audio personalizate disponibile în 24 de limbi, ecrane interactive multi-touch, hărți digitale animate, instalații audio-vizuale imersive și un cinema panoramic de 360° care prezintă procesul legislativ european. De asemenea, au descoperit jocul de rol interactiv „Role Play- Parlement européen", o experiență educațională digitală în care participanții pot simula procesul legislativ european prin intermediul tabletelor și ecranelor interactive.
Această experiență a oferit o corelare directă cu obiectivul mobilității: doamnele profesoare au putut observa cum instrumentele digitale și resursele interactive pot transforma învățarea în experiență captivantă, autentică și memorabilă. Modul în care Parlamentul European folosește tehnologia pentru a face accesibile concepte complexe, funcționarea instituțiilor europene, procesul legislativ, valorile democratice reprezintă un model inspirațional pentru orice cadru didactic care dorește să integreze digitalul în propria activitate.
Mai mult, vizita a permis descoperirea platformelor educaționale oficiale ale Uniunii Europene: EU Learning Corner, Teach with EU, Europeana (biblioteca digitală europeană), precum și a resurselor School Education Gateway, instrumente prețioase utile.
Mobilitatea a inclus și descoperirea patrimoniului cultural belgian: orașul medieval Namur cu cetatea sa, frumusețea capitalei Bruxelles, gastronomia valonă renumită (ciocolata belgiană, vafele, frites) și ospitalitatea autentică a colegilor din Manage. Aceste experiențe au completat în mod armonios partea profesională a mobilității.
Activitatea de Job Shadowing la Institutul „Sainte Thérèse" din Manage a demonstrat că digitalizarea educației nu reprezintă un scop în sine, ci un mijloc autentic de a îmbunătăți calitatea învățării și de a o face mai accesibilă, mai personalizată și mai atractivă pentru elevi. Bunele practici observate, atât în școala gazdă, cât și la Parlamentul European vor fi diseminate în cadrul colegiului nostru prin sesiuni metodice, ateliere demonstrative și aplicate concret la clasă, în beneficiul direct al elevilor.
